【教育教学大讨论】之二：全方位构建教学“生命线”监测体系

深化教育教学改革、全面提升人才培养质量，教学质量始终是贯穿其中的“生命线”。学校围绕落实立德树人根本任务，坚持“制度为基、监测为要、督导为力、反馈为效”工作理念，通过系统构建教学质量保障体系、常态化开展多层次教学监测、强化校院两级督导联动、夯实教学信息闭环反馈机制，持续推动教学质量保障从“制度覆盖”向“效能提升”转变，为学校教育教学高质量发展提供坚实支撑。

加快制度建设，筑牢教学质量“压舱石”

近两年，学校持续推进教学质量管理制度建设，出台《米兰全站体育网页版本科课堂教学质量评价办法（试行）》，修订《米兰全站体育网页版教学质量保障体系纲要》《米兰全站体育网页版主要教学环节质量标准》《米兰全站体育网页版教学督导工作条例》等一系列制度，教学质量保障工作进入系统化、体系化新阶段。持续优化师生评价指标体系，对学生评教问卷、教师教学满意度问卷等进行全面修订与动态调整，推动评价内容与时俱进、更加贴合教学实际，为教学质量精准“画像”提供依据。

强化常态监测，覆盖教学运行“全周期”

探索构建“三期检查+日常检查+听课巡课”三维立体监测机制，实现对教学运行的全过程、全时段覆盖。每学期通过三期教学检查，系统收集各教学单位在师资、场地、管理、学风等方面的动态信息，建立快速响应机制，推动问题及时解决。日常工作中，二级学院分管领导与教务处强化协同巡检，筑牢常态化教学秩序之基。2025年起，依托巡课录课平台开展随机网络巡课，创新增设课堂秩序通报环节，形成线上线下双向联动、实时反馈的教学质量监测工作新格局。

凝聚督导合力，打造教学质量“护航队”

着力构建“校院联动、专兼结合”督导工作体系，持续激发督导队伍活力。指导督导组开展每月听课巡课通报、专项督查、工作例会、校内外交流等；组织督导组参加全国高校教学督导工作案例交流会，拓宽工作视野；召开校院两级教学督导工作交流会，促进经验共享、协同提升；每学年开展优秀校督导员及优秀院督导组评选，发挥榜样引领作用。重视督导结果运用，及时发布通报、督促整改；针对“最受学生欢迎好老师”评选、职称评聘等组织集中授课和评课，确保评价全面客观。

贯通反馈闭环，激活教学改革“内生力”

教育教学质量保障的落脚点在于持续改进，其中形成“收集—反馈—整改—提升”闭环机制是关键。学校始终注重教学信息的及时收集、整理与反馈，依托学生教学信息员、督导通报、教学检查等，构建多元参与的教学信息反馈机制。通过组织信息员座谈会、培训会等方式，鼓励支持其成为教学质量提升的“见证者”与“推动者”。严格执行《教学事故认定及处理办法》，实现“严管”与“厚爱”结合。探索实行教育、指导、督促、帮扶、激励一体工作机制，引导广大教师践行初心、厚植情怀，努力培养时代新人。